教育兴，则民兴；教育强，则国强。7月27日，为提升现代学校教育管理能力和水平，依托李升勇、孔凡海、苏永周、李志欣、杨国营、李明尚等名校长的成长经验，现代学校教育发展暨新时代教育共进培训会在日照市玉泉实验中学圆满落幕。北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇和湖北省教育干部培训中心刘期锡以及来自全国的2位学者、15位名校长、12位优秀班主任作为导师参加了本次培训。

　　本次培训会运用大数据思想把校长、教师的教育思想、方法和策略通过捡拾、积累、总结、提炼等方法凝聚起来，将相通、相同的经验加工成人人需要、适合人人的教育智慧送给大家共商、共议、共享。主办方李明尚认为：做教育，踏着成功者的脚步前进，人更容易走向成功；站在巨人的肩膀上往远处看、看长远，人更容易行稳致远。

　　会上，张志勇教授以《基础教育新课改的核心要义与路径》为主题高屋建瓴地把复杂的理论诠释得透彻清晰。他说：做教育，所有教师共通、共同的思想是把教学目标提升到教育目标上来，提升到国家的教育方针、育时代新人、培养人的核心素养上来。育新人，新人应该有理想、有本领、有担当。不打折扣地把国家规定的9522节课上好，上的出彩。立足于内容、活动、质量三位一体，实现育人方式新突破，实现教学评价新突破，坚持智慧复演，坚持活动建构，坚持生命成长，基础教育就能呈现出新时代现代学校教育新课改情境下的教育教学成果。

　　刘期锡主任的《学校场域中重新发现和想象学习》，生动阐释了儿童是天生的学习者，师生之间温暖以待、彼此成全。教育为了儿童，依靠儿童展开，从儿童出发，以学习为中心，儿童为未来而学。

　　济南超算中心的潘景山团队《给青少年学生插上数字的翅膀》，聚焦新时期青少年学生数字素养的提升，呼应党的二十大提出的“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。

　　李升勇校长的《减负提质的路径及策略》等一系列关于减负的深度发问，使在场的校长、老师们振聋发聩。

　　从李志欣校长“零作业”到“全学习”的四环节。到杨国营校长的《新时代新作为》、苏永周校长的《优秀传统文化的校长借鉴》、孟杰校长的《书香校园这样建》等经验让爱和尊重撒满了校园。

　　李明尚校长《现代学校教育的发展方向与趋势》对应了本次研讨培训会的主题，鲜明的提出了“学习学习”“学会学习”“学习教育”“学会教育”的深刻教育理念。

　　各位学者、名校长及班主任的理论高度、实践深度、睿智思想在这样一个学习场的作用下深入人心。深耕一线，用特色的方式践行育人使命，整个培训会接地气、有灵气，为更多参会者明晰育人方向、丰富教学变革路径、反思新时代如何实现专业成长式教育，提供了不可多得的精神大餐。

　　忘却红尘三千事，听君讲座尽余欢。新时代教育共进，把众人相通和相同的学习教育智慧提取出来、推广出去教育的伟大转折就会到来。这大概就是会议想告诉大家的。(通讯员：屈玉芬）