电子信息工程学院大数据技术专业始终坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的指导思想，专业建设以来，以技能大赛为引领，通过实施技能大赛与专业人才培养“五融入”，不仅在各级技能大赛中取得优异成绩,同时专业教育教学水平、人才培育质量显著提高,在2019-2022年期间，专业学生在全国职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项中，共获得国赛一等奖2项、二等奖1项，省赛一等奖4项、二等奖1项。
一、强技能、促提升，优化创新人才培养
以技能大赛为引领，实施技能大赛与人才培养方案“五融合”。一是将大赛内容融入课程体系，根据大赛标准与职业岗位能力需求，提炼专业核心课程；二是将大赛技能点融入课程内容，通过大赛项目转化为教学项目，深化课程改革，优化课程标准；三是将大赛任务融入项目化教学过程，创新教学方法，优化教学设计；四是将大赛评分标准融入教学评价，按照大赛规则制定评价体系、体现对学生知识技能素质的综合评价；五是将大赛精神融入学生职业素质培养体系，培养学生的工匠精神和劳动精神，在学校专业群人才培养的基础上，形成“德技并修、教赛融合”的专业人才培养模式。
二、重实践、提能力，精心筹建指导团队
全国职业院校技能大赛“大数据技术与应用”赛项考核内容更新快，对教师也提出了更高的要求，不仅具有丰富的知识储备，还要具有敏锐的洞察力，快速掌握行业前沿技术。大数据技术专业高度重视指导团队建设，在学校及电子信息工程学院的指导和全力支持下，依托大数据技术专业省级职业教育教师教学创新团队，配备了专精结合的大赛指导团队，通过内培外训、教师参赛、指导竞赛等方式，强化教师实践技能和教学水平的提升，组建了由教学名师、专业带头人、行业专家、企业骨干组成的专精结合的指导团队，为大赛取得优异成绩提供师资保障。指导团队成员从2名增加到6名，其中1名教师入选全国行业职业教育教学指导委员会委员，2名教师在2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得国赛二等奖，2名教师在2021年全国行业职业技能竞赛大数据分析师赛项中获得国赛一等奖，2名指导教师获“河南省技术能手”称号。
教师入选全国行业职业教育教学指导委员会委员、获得河南省技术能手、行业技术能手
三、全参与、严选拔，选优配强参赛选手
大数据技术专业以技能大赛为引领，认真贯彻学校的“三级”竞赛体系，举办大数据专业学生技能竞赛，实现了技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，形成了“人人都参与、专业全覆盖、层层有选拔”培养选拔机制。在组织比赛的过程中不断探索，逐步建立了“学院、专业、班级”三级校内竞赛体系，班级比赛的优胜者推荐为专业级比赛的备选对象，然后逐级遴选进入校级、省级、国家级训练或备赛团队，营造了“人人崇尚技能、人人参与竞赛”的良好氛围。
学生获奖照片
四、敢尝试、善钻研，团队协作找突破
在训练过程中，团队协作，教有热情，学有目标，师生共同深入研究大赛规程，根据师生特点合理分工。训练过程中，指导团队提前制订训练方案，安排训练任务，学生白天在实验室训练，晚上对当天任务进行总结分析，做到问题不累积。2022年，由学院任越美、连晗老师指导，王光鑫、张浩、刘鸿顺三名同学组成的代表队代表河南省参加全国职业院校“大数据技术与应用”赛项(高职组)比赛，该团队从全国30个省(市、区)的60支参赛队中脱颖而出，荣获国赛一等奖。
作为学生团队队长的王光鑫同学，常常跟队友说“机会是留给有准备的人的，准备充分才能够更好的住机会”。他主要负责大数据平台搭建、数据采集与实时计算模块、团队的整体分工及突发情况处理等，他热衷编程，刚入学便呈现出很强的学习能力。疫情期间，他每天和队友通过微信、QQ进行线上交流，时时掌握队友的进度，并帮助解决其遇到的技术难点。
师生日常训练照片
五、肯吃苦、能坚持，师生携手创佳绩
赛前一个月，师生每天早八晚十一，开展模拟比赛，像大赛一样计时测试，三位同学认真完成测内容。每一次模拟，都本着比赛的态度，争分夺秒的进行，整个团队紧紧地拧成一股绳，一起深入剖析并解决出现的问题，做到各个比赛环节无漏洞无死角地掌握。在模拟时，老师故意制造一些突出状况，训练学生的心理素质和临场应变能力。大数据技术与应用赛项比赛时间是八个小时，指导老师轮流陪学生去操场进行体育锻炼，保证每位选手具有充沛的体能体力，比赛时能发挥到最佳水平。
正是全校上下多方支持，电信学院凝心聚力，团队师生砥砺前行、乘风破浪，才成就了大数据技术专业的技能竞赛品牌，在全省大数据技术专业中，获奖数量和质量稳居第1，在全国也处于专业前列。学生在全国职业院校技能大赛、“互联网+”创新创业大赛、全国行业职业技能竞赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国高等职业院校“创新杯”大数据分析大赛等技能竞赛中，团队获国赛特等奖1项、一等奖7项、二等奖6项、三等奖8项，省级二等奖以上26项，教师在各类教学及专业技能竞赛中获得国赛一等奖2人次、二等奖6人次、省二等奖10人次，彰显了专业育人成效和教学水平。
师生参加技能竞赛获奖证书
技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，下一步，大数据技术专业将充分发挥技能竞赛在学生人才培养中的重要促进作用和引领作用，大力弘扬劳模精神和工匠精神，以大赛引领专业教育教学改革，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好氛围，激励更多学生走技能报国之路，培育大国工匠后备人才。
供稿：河南工业职业技术学院 李垒
