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一二年级不考试,那到三年级时咋办?

来源:来源:中国教育之声     作者:王艳     发布时间:2022-10-05     

  2021年秋季学期开始,国家全面落实双减政策,明确要求小学一二年级不得进行纸笔考试,小学其他年级每学期允许安排一次期末考试。

  这和以前相比,确实是很大的变化。以前周考、月考、期中考试,都被限制了。学生似乎轻松了不少,也没了太大的考试压力。

  对此有一部分家长持反对态度:一二年级不考试,那到三年级时咋办?能一下子做完那么多的试题吗?对孩子将来升学有没有影响?

  就小学而言,有句话说的好:一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下。

  这句话说的在理,小学低年级成绩本来就有很大的不稳定性,所以说考试也就没有家长想象的那么重要。而小学低年级阶段,家长更应该关注的是孩子的学习态度、学习习惯和学习方法。

  万丈高楼平地起,根基最重要。小学低年级,是为之后学习打基础的。抓好这四件事,孩子将来成绩肯定不会差!

  一、抓习惯,好习惯决定好成绩。

  好习惯可以使孩子获得人生的成功与快乐,坏习惯则可以使孩子的一切努力变成徒劳,甚至毁掉孩子的一生。

  小学一二年级,既然不让进行考试,父母干脆就重点抓孩子这几个方面的习惯。

  1.学习习惯

  认真听讲,按时完成作业,养成正确的读书写字姿势,逐步达到能自觉阅读课外书(绘本)。

  2.生活习惯

  学会整理自己的学习用品,能够自己穿衣服,按时吃饭、不吃零食、爱惜粮食,做到早睡早起啊。

  3.行为习惯

  会用简单的礼貌用语,爱护花草树木,不乱扔垃圾,在公共场合不大声喧哗。

  4.健康习惯

  养成每天早晚刷牙的习惯,饭前便后要洗手,每天锻炼一小时。

  5.交友习惯

  不与陌生人交往,乐于助人,同学之间友好相处。

  二、抓阅读,优秀的孩子离不开阅读。

  小学成绩具有一定的欺骗性,而初高中成绩的好坏,很大程度上由小学时的阅读积淀而决定。

  6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

  如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

  小学语文课程标准要求:小学1-2年级:背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。毕淑敏说:“让孩子爱上读书,必将成为你这一生最划算的教育投资”。可见,阅读对于孩子的成长有多么重要。那要想让孩子爱上阅读,也是有方法的。

  1.亲子阅读很重要

  小学一二年级,孩子的识字量比较少,很多时候缺少独立阅读的能力。这时父母可以给孩子挑选一些绘本,和孩子一起来阅读。父母读文字,孩子看图,图文结合,再加上父母那亲切的声音,孩子一定会被吸引,慢慢感受读书的快乐。

  2.带孩子逛逛书店

  有时候,我们给孩子挑的书,不见得孩子喜欢看,他们会没翻几下就扔到一边。所以我们在给孩子买书时,可以带孩子一同去,让孩子挑选自己喜欢的书,这个过程让孩子参与,他看书时才会更投入。

  3.不过分干预孩子读书

  读书,应是一种最自然而轻松的事,怎样舒服就让孩子怎样来,我们做父母的可以不用过多的去干预和指责,也别管他看懂没看懂,认字不认字,理解不理解,只要给他自由,给他空间,给他书本,给他陪伴,就可以了。

  4.书籍还是给孩子最好的礼物

  在孩子过生日,或者其他重要的时间节点,我们可以给孩子准备一些有意义的书,作为给孩子的礼物。这样就会让孩子认识到书籍对他的重要性,知识对他的重要意义。

  时间一长,这一理念就会慢慢的成为家庭的传统和习惯。培养孩子对好书的珍爱和读书的乐趣,远比玩具等其他礼物更有意义。

  5.读书不要带上功利

  读书,本来就应像呼吸一样自由自在。不带功利,才更能让孩子体会到阅读的乐趣,享受到读书的快乐,他才能真正的投入其中,并成为终身读者。

  三、抓兴趣,兴趣是最好的老师。

  “兴趣是最好的老师,它能激发人的创造热情、好奇心和求知欲。”爱因斯坦这句名言,对于低年级的孩子尤其适用。

  低年级学习,最重要就是培养兴趣。因为孩子早期接触学习的记忆,将持久地影响孩子。积极印象会让孩子主动探索,消极印象甚至会影响整个小学学习。

  1.呵护孩子的好奇心

  小学一二年级,要多给孩子学习、提问、质疑的机会,父母老师要倾听孩子,引导他主动思考,而孩子也会回馈我们无数的为什么?面对知识类的问题,我们要引导他主动思考。对于他看似“傻”的问题,我们要了解他真正的心意,而不是以我们的视角去评判。只要我们不给他设限,孩子便能发现生活中的无限可能。

  2.正面强化,激发孩子兴趣

  当孩子努力学习,按时认真完成作业时,我们应该及时给予回应和鼓励,让孩子明辨是非,逐步树立正确的价值观。而孩子,则会沿着我们的评价成长,我们在他身上贴的标签,就是他的自我认知。所以父母要抓住一切机会去鼓励孩子,让他相信自己是最棒的,这样能培养起他广泛的兴趣。

  3.环境、氛围很重要

  “孟母三迁”、“近朱者赤,近墨者黑”,这些流传上迁年的故事和名句,无不告诉我们环境和氛围的重要性。我和孩子妈妈比较喜欢看书,在孩子三四岁时,晚上也经常给他们讲故事、读绘本。慢慢孩子们长大后,家里就会出现比较和谐的一幕:一家人每人一本书在那看,而家里的电视也就成了摆设。

  除了物质环境外,我们要给孩子好的学习氛围,他学习我们也学习,而且还要让他看到。除此外,还要让孩子接触更积极的人和环境,让他有可能产生更广泛的兴趣。

  四、抓写字,一手好字最能给孩子的成绩锦上添花!

  很多孩子,即使到初中,语文成绩也总是很低,有个重要原因,就是写字太差。而小学一二年级时的书写能力,则影响着整个小学阶段的书写。因为不正确的书写习惯养成后,就很难再纠正。教三年级时,遇到过一个同学,写字时整个手臂扭曲严重,看着就非常让人心疼。我花费了将近一年时间,还是没有完全把他的书写姿势纠正到位。

  对于低年级学生来说,书写习惯和方法的传授是很重要的。结合近二十年的教学经验,我觉得想要让孩子写好字,就要做到以下四点:

  1.练字先练姿

  “头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏,指离笔尖约一寸,中指在下托起来,笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。要告诉学生,铅笔拿不好,身子坐不正,不仅字写不好,而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。可采取了几种方法来纠正学生的写字姿势:

  ①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒,好让孩子掌握好“一寸”的距离。

  ②课堂上教师,在家书写时家长不断提醒,时时督促。

  ③同学间互查互纠。

  2.要让孩子按正确的笔顺书写

  笔顺是一个字的书写顺序,它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写,方便书写,容易把字写好,也能提高写字速度。孩子写字时要掌握汉字的笔顺规则,先写哪一笔,后写哪一笔,按照先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边笔顺规则,这样可以把字写得又对又快。

  3.利用好字帖

  最后就是利用好字帖的帮助,每天坚持一定的书写量。写字时,要先让孩子学会看字帖,再描红,最后临帖。临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意结体的美观。临写之后,父母要带孩子进行比较,把临写的字和范字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。这样即使离开了字帖的辅助,也能写出一手漂亮的好字来。

  总之,父母理应用平和的心态对待孩子的学习,切不可太过功利,将自己的孩子和其他小孩子比来比去,使自己家的孩子永远也成不了“别人家的孩子”!


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