火焰在掌心跃动，空气炮发出清脆的轰鸣，一枚枚模型火箭拖着尾焰腾空而起……这不是科技馆的展演，而是遵化市通达学校初中部“物化生科学实验秀”的现场。孩子们围在舞台边，眼里闪着光，争先恐后地举手，想要亲手试一试。这一幕，正是这所学校科创育人理念最生动的注脚。

（初中部火箭模型制作与发射竞赛）

　　让课本知识“活”起来

（初中部物理实验课）

　　在通达学校，科学从来不是试卷上的公式，而是看得见、摸得着、玩得转的奇妙世界。学校依托符合省级一类标准的物理、化学、生物实验室和启航剧场这一优质平台，常态化开展沉浸式、互动式的科学实验展示。活动中，老师们将一个个抽象的原理编排成妙趣横生的演示，更热情邀请学生走上舞台亲手操作。掌中火焰、空气炮等神奇项目，把枯燥的物理定律变成触手可及的惊叹；动手组装、调试、发射模型火箭，则让航空航天的梦想在一次次实践中悄然扎根。

（初中部同学的化学实验课）

　　“科学实验秀打破了书本与实践的壁垒，孩子们在观察与动手之中，探索欲和好奇心被真正点燃了。”学校相关负责人介绍，这样的展示并非偶一为之，而是学校落实实践育人理念的常态动作。依托启航剧场这一良好的平台，物理、化学、生物多学科联动，老师们精心打磨每一组实验，只为让抽象的知识在孩子们眼中亮起来。

　　学校还将这份科学热情向社会敞开。面向唐山市各县区中小学生，学校连续开展“科学启智·探索无限”趣味实验开放日活动，以沉浸式科技体验为载体，集中展示特色科创课程与优质办学实力。掌中火焰、空气炮等经典项目轮番上演，孩子们走出课本、零距离触摸科技、玩转科学；现场还集中展示3D打印、AI智能棋艺等前沿科技课程，将多样化科技项目带入校园，让每一名走进通达的孩子都能感受到科技的魅力。

（校园开放日校外同学体验理化实验课）

　　从“兴趣课”到“成长课”

　　科创教育不是偶尔一次的“活动秀”，而是成体系、可进阶的课程支撑。通达学校小学部将趣味编程纳入特色社团课程，每周定期开展，成为颇具亮点的校本活动。课堂以生动有趣的实操任务代替枯燥的理论讲解——孩子们在搭建、调试、运行中，掌握的不仅是编程知识，更是逻辑思维、专注力与独立解决问题的能力，对前沿科技的好奇心与创新意识也在潜移默化中被激发。

（小学部社团课）

　　学校的机器人培训基地，引进由浅入深、衔接紧密的编程课程体系，从基础搭建到程序设计、传感器应用，逐步引导学生实现机器人自主运行，在层层进阶中培养逻辑思维和创新能力。航空航天基地陈列多种航天模型，普及航空科技、弘扬航天精神，在孩子们心中埋下翱翔蓝天、探索宇宙的种子。图书馆创新模型展区里，摩天轮、智慧港口、智能汽车生产线等模型持续更新着学生的优秀作品，一件件创意作品，正是学生科学素养最直观的呈现。

（航空航天课）

　　依托丰富多元的社团平台，学校为孩子打开通往科创世界的窗口，让科学的种子在轻松快乐的学习体验中慢慢发芽。从小学部的编程社团，到初中的实验秀舞台，再到面向全学段的机器人、航空航天课程，一条贯通幼、小、初、高的科创育人链条已然成形。

　　让创新成为校园的底色

　　科创育人的背后，是学校对“完整教育”的理解：分数之外，更要呵护好奇心、培育创造力。声乐、舞蹈、美术、书法等多功能艺术教室的开设，与科创空间相互呼应，让理性思维与审美表达在同一片土壤上共同生长；学校坚持“自强、自信、自主、自律”的校风，鼓励学生在探索中尝试、在试错中成长。

　　“我们期待的不只是孩子会做几个实验，而是他们从此相信：世界是可以被探索、被理解的。”正如学校教师所说，科创教育最终指向的，是一种敢于提问、乐于求证、勇于创造的精神底色。

（形象生动的物理课）

　　从一场实验秀，到一门门特色课程，再到遍布校园的创新空间，通达学校正以扎扎实实的实践，回答着“培养什么人”的时代之问。高中部在2026年高考实现普通生源逆势突围，单人最大提分幅度达117分，综合本科上线率72.5％，铸就“青石板上创高产”的教育奇迹。

　　一位参与开放日的家长感慨：“孩子回家后念叨了一晚上空气炮和模型火箭，眼里有光，这比任何说教都更有力量。”在遵化这片热土上，科学的种子已经种下，正在春风里发芽、生长。（刘嫣然 遵化报道）