民生无小事，枝叶总关情。

　　“深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力”“加快建设高质量教育体系”“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”......党的二十大更加明晰了教育在新时代的历史方位，进一步把教育、科技、人才摆到更加重要的位置。教育事业是党和国家事业的重要组成部分。“要不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。”这为新时代教育事业发展指明了方向。

　　党的二十大提出了新时代新征程中国共产党的使命任务，从战略全局上对党和国家事业作出规划和部署。教育事业发展也必须把握时代特征，服务时代需求，进一步增强围绕中心、服务大局的意识，有效发挥先导性、基础性、全局性作用，进一步提升教育服务经济社会发展的能力。

　　人生百年，立于幼学。幼儿的健康成长不仅关系到千家万户的幸福，也关系到国家和民族的未来。作为中国关心下一代健体中心的品牌项目，今年七月，首个0-6岁学前师资技能等级的团体标准—《新语境教育师资技能等级与培训标准》在京正式发布,拉开了我国学前教育师资能力提升的新序幕,得到了行业领导、教育领域、社会各界及广大媒体的认可和支持。当前，在基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基础上，托育、学前教育质量也在不断提高，人民群众幼有所育、幼有优育的美好愿景正在照进现实。

　　补齐学前教育服务短板

　　党的二十大报告指出“办好人民满意的教育……坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”

　　近年来，新语境教育依托于抓好学前教育是提升国民素质的奠基工程为大方向,落实立德树人根本任务,遵循儿童身心发展规律,培育社会主义核心价值观,促进儿童德智体美劳全面发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。

　　随着国家对教育改革创新提出对总体要求，新时期学前教育社会问题日益显著，新语境教育聚焦行业“痛点”,为近年来学前教育阶段在园幼儿人数增长空前,教师的培养和补充等行业性发展问题提供自己的解决方案。在中国成人教育协会、中国关心下一代工作委员会健体中心、中国管理科学研究院学术委员会等部门的联合探讨下,新语境教育为托育机构、幼儿园所、广大中、高等职业院校学前教育、语言教育等相关专业学生提供了专业的师资职业技能参考,同时为广大师资群体提升职业技能、促进择业就业方面提供了更多选择，进一步促进学前教育创新可持续发展新模式对探索与实践。

　　满足家长幼有优育的更高需求

　　从“有园上”到“上好园”，在系统提升幼有所育保障水平的过程中，如何满足家长幼有优育的更高需求，都已提上各地议事日程，而提升师资水平则是其中关键一步。

　　新语境教育认为，好的教育内容需要好的教育方法去实现,好的方法需要优秀的师资去转化。新语境教育依托中国成人教育协会《新语境幼儿园组织管理与建设规范》团体标准,在满足幼儿园通用组织管理与建设规范要求的基础上,制定适应新时期发展需要和高质量办园导向的科学性、规范性、标准化特色管理体系,立足我国国情和百年奋斗目标,彰显“多元语境、多维智能、六核素养、科感空间”的新时代中国特色办园理念,为培养更加适应未来国际化和科技化发展的人才奠定基础。依托《新语境教育师资技能等级与培训标准》,在具备国家通用幼师标准的同时,掌握新语境教育特色师资能力素养,在多种语言文化储备、主题游戏、主题文化、主题科技三大教育内容体系实施上突显新语境教育师资的时代特色和保教水准。

　　从幼有所育到幼有优育，相关各项改革稳步推进、配套措施不断完善，新语境教育将坚定贯彻以“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”为中心的国家战略发展方针,研习教育政策，履行教育初心，培养未来中国式现代化的民族伟大复兴建设者和接班人。